Poco a poco hemos ido llegando al final del curso sobre la metodología de Flipped Classroom. Es el momento de reflexionar sobre todo lo aprendido, y el proceso de transformación personal y profesional que eso supone.
A modo de resumen, y por no repetir lo que ya he comentado, la metodología Flipped Classroom supone ampliar el espacio educativo llevándolo a la casa de los alumnos gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Las explicaciones teóricas se sustituyen por videos didácticos que los alumnos ven cuando quieran, y las veces que deseen. A partir de ahí, el tiempo en el aula se aprovecha mejor, permitiendo hacer más actividades y centrarnos en la parte más práctica.
Este tipo de enfoque es algo que va más allá del aprendizaje autónomo que permiten los videos didácticos que están revolucionando la manera en que aprendemos y accedemos a la información. El papel del profesor es fundamental a la hora de seleccionar el material, proponer actividades, guiar y evaluar la labor del alumno. De esta forma, el Flipped Classroom supone un aprendizaje más sólido que el que se extrae del simple visionado de videos.
Personalmente no dejo de ver ventajas en este modelo. En mi asignatura especialmente, ya que la música requiere mucha dedicación individual, y el trabajo con videos didácticos permite que cada alumno pueda trabajar en casa a su propio ritmo, accediendo siempre a la información visual tan importante para la adquisición de este tipo de habilidades.
También la parte teórica es más fácil de abordar gracias a las innumerables posibilidades que nos ofrecen las (cada día más y mejores) herramientas TIC: PowerPoint, PowToon, VideoScribe, Genial.ly, Padlet y tantas otras...
No sólo eso, sino que personalmente encuentro muy divertido el realizar estos videos. Ya sé que es algo que a otra gente le supone un esfuerzo no muy grato, pero creo que si lo afrontas con ilusión y como una oportunidad para seguir aprendiendo y perfeccionándote, acabas cogiéndole el gusto.
Por otro lado, he podido ver que se requiere una buena preparación y planificación para poder enviar los videos a tiempo, asegurarte de que pueden verlos, saber muy bien lo que vas a trabajar... sin duda, en este caso la mejor aliada es la experiencia que poco a poco vamos adquiriendo. En este sentido aún me queda un largo camino, pero estoy seguro de que será muy divertido recorrerlo.
Por lo pronto, el curso me ha proporcionado una oportunidad excelente para poner en práctica un proyecto real, que comparto aquí en el blog para cualquiera que esté interesado. Tal vez este curso me venga muy ajustado (aún lo estoy pensando), pero en cualquier caso, formará parte de la planificación para el próximo curso.
Agradezco al CRIF Las Acacias los excelentes cursos que nos está proporcionando, y que sin duda nos ayudan a afrontar la difícil labor educativa con ilusión, expectativas y metodolgías novedosas y motivadoras para los alumnos y alumnas, y por lo tanto para nosotros los profesores y profesoras.
A continuación podéis ver el proyecto que he creado. Sois libres para utilizarlo en el aula como consideréis:
A continuación podéis ver el proyecto que he creado. Sois libres para utilizarlo en el aula como consideréis:
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